把握重点落实目标

时间：2014-08-18 23:20:26 来源：作者：本文已影响：人

念，初步形成技能。第3题在引导学生注意概念中某些重要字眼的基础上，拟从正反两个方面加深对新知识的理解和巩固，同时培养学生认真细致、一丝不苟的学习习惯，接着通过4、5两题巩固所学知识，使学生初步掌握运用分数基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数的方法，从而实现课时目标，又为今后能比较熟练地进行约分和通分以及分数四则运算打下良好基础。】
    （四）课时总结
    通过今天的学习，我们懂得了：整数除法有商不变的性质，而分数也有分数的基础性质。它们的实质是一样的，只不过一个在除法里适用，而另一个在分数里适用罢了。我们还学会了运用这个性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。学好这些，今后进行分数四则运算就方便了。
    【说明：通过课时总结，回答了课初提出的疑问，使学生对知识有个系统的认识。】
    （五）独立作业和发展性练习
    1.独立作业：（课本的练习题）
    2.找朋友 ┌──┐┌───┐ ┌──┐ ┌──┐┌────┐ │3/4 ││80/100│ │3/8 │ │ 1/7││ 18/30 │ └──┘└───┘ └──┘ └──┘└────┘ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌───┐ │3/21│ │ 3/5│ │6/8 │ │ 4/5│ │15/40 │ └──┘ └──┘ └──┘ └──┘ └───┘
    3.思考题：
    3/5的分母加上10，要使这个分数的大小不变，分子应当加上几？如果分子加上9呢？
    【说明：在独立完成基本练习的基础上，适当布置一些发展性的练习，以满足部分学有余力的学生需要。】

上一页 [1] [2]

2/2 首页上一页 1 2

上一篇：发挥教材优势改进教学方法培养学生思维能力；下一篇：把握数学美的特征发挥数学美育功

推荐资讯

百度

相关文章

无相关信息

谷歌

栏目更新

淘宝

栏目热门